- · 《系统科学学报》期刊栏[01/26]
- · 《系统科学学报》投稿方[01/26]
- · 系统科学学报版面费是多[01/26]
大单元教学设计时应具备三种意识
作者:网站采编关键词:
摘要：《普通高中课程标准(2017年版)》的出台,促进了高中课堂教学的转型,要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点与课时转变到大教学设计。文章从三个意识方面分析了教师
《普通高中课程标准(2017年版)》的出台,促进了高中课堂教学的转型,要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点与课时转变到大教学设计。文章从三个意识方面分析了教师在进行大单元设计时所必需的素养,倡导教师在进行大单元教学设计时,能够改变学科知识点的碎片化教学形式,实现教学设计与素养目标的有效对接。
文章来源：《系统科学学报》 网址: http://www.xtkxxb.cn/qikandaodu/2021/0619/551.html