浅谈计算机多媒体教学系统的组建与维护

科学技术的不断进步，促使在教育教学中运用计算机多媒体进行教学的应用得到越来越多的教师的关注。例如，在中学教育中理科实验课程的演示教学以及小学课程的游戏实例课堂教学中，运用计算机的多媒体系统进行知识教学，可以有效地培养学生的学习乐趣，通过计算机多媒体教学系统能够提高教师的教学质量。在多媒体教学系统的逐渐中，其主要分为计算机硬件和软件的组成，因此，需要依据教学系统的不同来进行不同程度的系统组建来确保课程教学的顺利开展，利用多媒体系统来加强教学系统，从而为学生提供现代技术的教学环境，改善教学环境，促进教学质量的增长，计算多媒体系统的维护也是确保教学系统顺利开展工作的重中之重。

1 多媒体教学系统

1.1 计算机硬件和软件组建

多媒体教学系统的计算机硬件系统主要分为教学麦克风、移动投影仪、计算机设备、讲台和物品展示台等硬件构成。计算机多媒体系统擅长与处理数字化模式的课堂教学，利用投影仪和计算机网络系统，将知识可以通过微课视频来进行知识传授，利用图像结合文字来对知识进行讲解，确保相关知识传递给学生。

多媒体教学系统的计算机软件系统主要是有计算机办公软件和播放视频软件以及网络平台等几方面构成。例如，多媒体课堂教学中，需要将实物展示的部分与计算机的网络系统结合，通过搜寻相应的物品，运用网络平台来进行相应的知识获取，有效地利用计算机视频软件播放系统来进行展示，通过投影仪将相关的知识图片和视频文字展示，同样软件系统作为多媒体教学系统的核心部分，需要进行及时的检修和使用，来确保课程教学中不出现相应的问题来影响多媒体课程的顺利开展。

1.2 系统的使用

计算机多媒体教学系统属于网络教学系统，需要教师对相关教学系统进行及时的管理和维护。因此，在实际的多媒体教学系统的使用中，需要相关的教师对系统的教学环境进行合理的管理，从而保证教学环境的安全和更新。同样由于多媒体教学系统具备与时俱进性质，因此，在教学中需要对相应的软件设施与硬件设施进行有效的更新。同样教师利用自己的网络平台来对教学内容进行相关的准备，确保课程开展中能够满足教师的教学需求。多媒体的维护同样也包括网络维护，因为全部的多媒体教学网络是建立在校园网络的基础上，因此，对于相关的网络需要进行及时的处理，保证网络的安全与流畅，确保能够满足教师的教学网络需求，从而保证多媒体教学系统能够顺利运行。

2 多媒体教学系统的优势

2.1 让教学模式多元化

多媒体教学系统在教学中的应用，能够确保教学模式的多元化。例如，在中学的物理实验课程教学中，利用多媒体教学模式来改善学生的学习状况。在多媒体教学系统下的教学中,多媒体信息技术的运用应该和传统的教学模式相结合做到相得益彰。同样在教学知识相对较难的情况中，利用多媒体系统教学可以有效地降低学生学习知识理解难度，多媒体教学在专业知识的实际教学情况中，可以根据专业的教学内容而进行更改，要保证学生学习知识效率的最优化。同样多媒体下的教学系统能够帮助教师在教学中可以利用网络信息技术等来实现教学模式多元化，有效利用多媒体来帮助学生丰富学习的教学资源，促进学生的学习思维发散。

2.2 让教学手段多样化

在多媒体教学系统下的复杂知识教学中，如果知识内容涉及需求较大的实践意义的知识点，可以有效地运用多媒体教学中的虚拟仿真技术，通过虚拟仿真技术来实现地点、场景等整体仿真，帮助学生灵活运用知识点来进行虚拟模拟演练。同样多媒体的虚拟模拟仿真技术可以高效地帮助专业学生进行全方位的知识考察和培训，帮助专业学生掌握职业相关的基本知识流程，而且也能很好地掌握现代信息技术设备和操作技能。多媒体教学系统下的教学手段往往具备多样性，例如，借助多媒体微课同样可以很好地服务于高职院校专业学生的课堂教学，合理利用学生的课余时间来辅导学生相关知识的学习。同样多媒体教学系统下的微课教学借助信息视频技术,在专业知识点教学中很适合应用，针对专业知识点涉及的知识内容和知识面较广。例如，对于涉及法学的相关内容普遍复杂抽象，可以通过教学视频文件，将抽象知识简洁化，同时视频配上文字讲解，可以将抽象的专业知识具体化；另外，多媒体具备的网络平台开放性可以很好地帮助专业学生进行个性化学习和团结协作学习。

文章来源：《系统科学学报》 网址: http://www.xtkxxb.cn/qikandaodu/2021/0507/522.html