“系统科学概论”课程思政教学设计与实践探索

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议深刻指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性[1]。新时代下的思想政治教育呼唤新方法，新途径，尝试在课堂中进一步开展思政教育是加强思想政治工作的必由之路。为了响应新时代的教育要求，教学团队决定从系统科学专业的基础核心课程——“系统科学概论”入手，开展思政进课堂的探索。主要有以下考虑：

一是“系统科学概论”课程是系统科学专业的核心基础课程，选择系统科学概论课程进行思政进课堂探索，不仅对系统科学专业其他课程有借鉴意义，也可以迅速普及到系统科学专业的所有学生。

二是团队编写了《系统科学教程》[2]一书，对课程的备课及讲授方式已经拥有近二十年的经验积累。经过与国内外专家学者的交流，将目前国内学界的思考进行吸收总结，有条件深入挖掘课程与思政之间的关系。

“系统科学概论”课程是系统学科专业的基础核心课程，其中包含着丰富的理论体系。作为一门理科学科的概论课程，与传统思想政治教育所依托的人文政治类课程迥异，所以开展思想政治进课堂的探索更需要深入分析其可行性和特殊性。系统科学是横断学科，其产生与发展具有深厚的时代背景，反映着当时研究者的世界观和方法论，并显著推动社会发展，具备与思政自然融合的条件。例如，钱学森先生在20世纪90年代提出的综合集成研讨厅[3]，其思想就被广泛认为是我军信息化作战思想的开端，后续有胡晓峰[4]、周剑[5]和周莹皓[6]等人提出了面向未来作战的各类综合集成研讨厅。系统科学中包含着丰富的哲学思想，由此形成的系统科学哲学更是已经成为科学技术哲学的分支[7]。因此，引导学生学好“系统科学概论”课程，探索系统科学理论的学科背景，思政进课堂不仅是为了实现对学生的思想教育，也是促进学生深入掌握系统科学思想的必然要求。通过思政进课堂，引导学生确立正确的世界观、方法论，把握系统科学发展的历史进程，促进学生知行合一。

二、“系统科学概论”课程思政教学设计

习总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[8]。思政进系统科学概论课堂，不仅内容逻辑要经得起推敲，更要与时俱进，针对学生特点进行讲解，以使思想政治真正做到“入耳、入脑、入心”。

“系统科学概论”课程主要内容：从系统科学发展历史开始，以统一的视角阐述系统科学概念、理论与方法；详细介绍系统科学的概念、特点及分类；深入阐述系统科学核心理论，包括非线性动力系统、自组织理论、混沌、分形、复杂适应系统理论、开放复杂巨系统理论、复杂适应系统等；通过实际案例研究，阐述运用系统科学理论解决实际问题的思想与方法，培养系统科学思维，提高系统方法解决问题的实际能力。

习总书记强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[9]。教学团队坚持思想政治教育多维度、全过程渗透在“系统科学概论”课堂教学中，促进学生自我提升。为了保障教学质量的可靠，团队进行了充分的教学准备，在学期上课前，结合新编教材《系统科学教程》，教学团队进行集体备课，广泛调查上一届学生学习情况反馈，拟定教学计划，准备教案。在学期开课后，教学团队定期进行讨论，重点在于结合时政案例和学生的课堂反馈，调整思政引例，总结经验教训。教学流程具体如图1所示。

图1 “系统科学概论”课程思政教学流程

在课堂教学中，思政教育具体从以下四个抓手展开：

(一)思政在课堂，启发学生深思考

在每一章节内容开始，授课老师会以案例引入课程内容，案例可被分为三条主线：史海钩沉，时事热点，科研纵横。“史海钩沉”以史为鉴，讲述系统科学的发展历史与系统科学的思维在历史上的成功运用。“时事热点”以人为鉴，结合最近发生的国内外热点问题，尝试引导学生以系统科学的思维分析国际热点问题，培养学生的大局观。“科研纵横”讲述前沿，重点解决书本内容相对滞后于前沿发展的问题，选取科研最新动态进行介绍。

(二)思政在课后，引导学生悟原理

在课后练习中，教学团队一方面结合课程内容布置课后思考题。例如，在学习复杂系统涌现性后，课后思考题为试用系统科学思想解释“物质世界普遍联系”这一马克思主义基本原理。同时，借鉴TED等形式，开展翻转课堂，以讲促学，以讲促悟，课后查阅资料后，下堂课学生轮番走上讲台分享个人想法。激发学习积极性，增强课堂参与感，促进知识学以致用。例如，某同学小课堂分享的题目为“中国历史中的系统思维方法”。该生自主阅读了中国历史典故中与系统论有关的文章，总结了其中的系统科学思想。教师对学生的小课堂及时跟进，针对该生的分享报告，不仅组织了课堂讨论、总结讲评，还为学生给出推荐阅读文章，这些文章来源于学科前沿及权威著作，促进学生领悟系统科学思想，把握中国发展的主旋律。通过这个过程，教学团队有效促进了学生自主思考，避免了思政教育填鸭式灌输，激励了学生主动学习。

文章来源：《系统科学学报》 网址: http://www.xtkxxb.cn/qikandaodu/2021/0218/365.html